Дороже самого дорогого, Наши внуки и внучки Опции

[Любаша]

Извините за нескромность,а это моя красотка- внученька! Единственная и неповторимая!

[Ann]

ой!

[Любаша]

Эти два малыша, которые никогда раньше не встречались, просто решили обняться посреди терминала аэропорта, будто они давно не виделись.


Кот плохому не научит!

[akaceya]

Настоящее счастливое детство должно быть чумазое, весёлое, бесшабашное. Как без покорения луж и принятия грязевых ванн, без веселых затей с друзьями, ссадин, шишек и испорченной одежды. А родителям пережить все последствия таких игр помогает чувство юмора и философский взгляд на жизнь.



Остальные фотографии о счастливом детстве вот здесь
http://fishki.net/1604398-deti-na-jetih-sn...t-progulki.html

[Николай Петрович]

... калейдоскоп - мой сын ... на кухне по нему молотком стучит - узнать надо было, что внутри.

Жаль, что он разбивал, а не разбирал калейдоскоп. Такой подход типичен для любопытных, а не для любознательных и изобретательных. Неужели у него не было ножика, отвёртки, плоскогубцев? Плокогубцы - это не для разборки калейдоскопа, а просто необходимый дома инструмент. Я чуть ли не с первого класса школы их имел. Калейдоскоп - это трубка, закрытая с двух сторон крышками с отверстиями. Надо было попытаться снять эти крышки. В крайнем случае сломать их в надежде потом изготовить другие из подручных материалов. Например, подбрать баночку подходящего размера из-под лекарства или склеить из нескольких слоёв бумаги. А кем Ваш сын стал впоследствии: в технику пошёл или куда-то ещё?

[Ann]

Жаль, что он разбивал, а не разбирал калейдоскоп. Такой подход типичен для любопытных, а не для любознательных и изобретательных. Неужели у него не было ножика, отвёртки, плоскогубцев? Плокогубцы - это не для разборки калейдоскопа, а просто необходимый дома инструмент. Я чуть ли не с первого класса школы их имел. Калейдоскоп - это трубка, закрытая с двух сторон крышками с отверстиями. Надо было попытаться снять эти крышки. В крайнем случае сломать их в надежде потом изготовить другие из подручных материалов. Например, подбрать баночку подходящего размера из-под лекарства или склеить из нескольких слоёв бумаги. А кем Ваш сын стал впоследствии: в технику пошёл или куда-то ещё?

Я не стала бы судить так однозначно. Да, если знаешь, что это калейдоскоп, возникнет желание найти подходящие инструменты и аккуратно разобрать прибор, чтобы не поломать систему зеркал.
Для неопытного ребенка калейдоскоп может показаться трубкой с красивыми камешками внутри, которые ребенок захотел достать. Сама трубка с крышечками ценной не кажется. Кроме того, не все калейдоскопы картонные, как были в наше детство, есть и пластмассовые с запаянными крышками, тут только молоток и поможет.

[Николай Петрович]

Ann, Вы правы, я основывался на произвольно и необоснованно выбранных возрасте ребёнка и конструкции калейдоскопа. Чему не учит умеющий и знающий, как избежать ошибок, тому приходится учиться самостоятельно. Либо беря пример с других, либо методом проб и ошибок.

Я вспомнил собственное отношение к игрушкам в детстве. Понятнее всего были заводные машинки. Повернёшь их колёсами вверх - и видно всё их устройство: стальная пружина и несколько шестерёнок; в машинке, которая умела, подъехав к краю стола, отвернуть от него, была ещё угловая передача. В некоторых случаях меня удовлетворяло подробное иллюстрированное описание технического устройства. Например, книжки, рассказывающие, как самому изготовить действующую модель. В других случаях нехватало того, что в школе называли "материал для труда".

Первое моё (и неосознанное желание ещё) создать что-то своими руками угадал мой отец, купив мне широко известные тогда часы-ходики.
Они продавались не только как готовое изделие, но и как комплект деталей для самостоятельной сборки.

Такая раньше была техника - доступная каждому. Теперь ребёнку не купишь набор для самостоятельного изготовления мобильного телефона.

[akaceya]

Когда моему сыну было 7 лет и он собирался в первый класс. мы поехали в Москву. В Детском мире я купила ему подарок на День рождения - радиоконструктор. В тот же день у сына поднялась температура и за всю неделю поездки он из дома не выходил. Всю неделю лил дождь , сын не отрывался от конструктора. Но паяльника в этом доме не было(паять он худо-бедно уже умел), собрать не получалось. Он пытался все соединять изолентой. Потом мы вернулись домой. как-то он позвонил мне на работу и радостным голосом сказал, что приемник работает. На мой вопрос - А что он ловит? Ответил - Треск! Думаю, что с этого приемника началась его профессиональная жизнь. На смену приемникам пришли компьютеры.

[Майя]

Жаль, что он разбивал, а не разбирал калейдоскоп. Такой подход типичен для любопытных, а не для любознательных и изобретательных. Неужели у него не было ножика, отвёртки, плоскогубцев? Плокогубцы - это не для разборки калейдоскопа, а просто необходимый дома инструмент. Я чуть ли не с первого класса школы их имел. Калейдоскоп - это трубка, закрытая с двух сторон крышками с отверстиями. Надо было попытаться снять эти крышки. В крайнем случае сломать их в надежде потом изготовить другие из подручных материалов. Например, подбрать баночку подходящего размера из-под лекарства или склеить из нескольких слоёв бумаги. А кем Ваш сын стал впоследствии: в технику пошёл или куда-то ещё?

Улыбнуло ! Николай Петрович , тогда сыну было года три , а то и ещё меньше.
Сын стал военным /подводником , 14 лет служил на стратегических атомных подводных лодках / . Он вырос рукастым.
После отставки пострили сами себе дом - никого не нанимая , только с помощью родных.
Сейчас в автосервисе работает.

[Николай Петрович]

... тогда сыну было года три , а то и ещё меньше.

В таком возрасте это просто достойно похвалы. :hi: Я в этом возрасте определённо не был знаком с молотком и свои исследования начал позже, лет в пять. Но начал с другого: сумел включить себя в электрическую розетку. Как опытный с тех пор человек, скажу: что 127 вольт, что 220 - ощущение одинаковое.

[Иваныч]

В таком возрасте это просто достойно похвалы. Я в этом возрасте определённо не был знаком с молотком и свои исследования начал позже, лет в пять. Но начал с другого: сумел включить себя в электрическую розетку. Как опытный с тех пор человек, скажу: что 127 вольт, что 220 - ощущение одинаковое.

Ваше сообщение, Николай Петрович, напомнило мне о моём опыте первого близкого знакомства с электричеством. Я рассказал о нём в одной из главок своей самодельной книжки под грифом "Для внутрисемейного чтения". (Подобнее об этих книжках в теме "История для внуков и правнуков"). Позволю себе привести здесь отрывок из неё об электричестве и о некоторых реалиях послевоенного времени.


Первое моё знакомство с электричеством – это лампочка в патроне, висевшая под потолком нашей комнаты на свитом двужильном проводе грязно-жёлтого цвета. Когда мама укладывала меня спать, она прикрывала лампочку газетой, свёрнутой в виде абажура, чтобы затенить угол с моей кроваткой.
Для полного выключения света – это я уже понимал – нужно было повернуть ручку сверху белой фаянсовой коробочки (такие были тогда выключатели), прикреплённой высоко на стене. Так высоко, что я не мог дотянуться до неё, даже забравшись на табуретку.
В том же, ещё достаточно нежном возрасте, я уже имел возможность убедиться в преимуществах «лампочки Ильича». Мы с мамой приехали на поезде в Рославль, погостить у её двоюродной сестры, которую, как и маму звали Марией.
Кстати, железнодорожные вагоны пригородных поездов тогда ещё освещались свечами, вставляемыми в стеклянные фонари – два-три на весь вагон.
Тёте Маше, работавшей кастеляншей в местной больнице, выделили комнату в большом старом деревянном доме. У неё была дочка, чуть постарше меня, наречённая цветочным именем Маргарита. Мне она казалась совсем взрослой и я её стеснялся.
Но главное, что я запомнил, это керосиновая лампа на стене. Почему отсутствовало электричество – не знаю. Впрочем, объяснение может быть одно - только недавно закончилась война.
Когда за окном темнело, спичкой поджигали фитилёк этой лампы и вечер проходил в тусклом полусвете-полумраке. В глубоких тенях за столом и стульями, казалось, прятались какие-то недобрые существа, отчего мне было не по себе. Если кто-то проходил мимо лампы, по противоположной стене тоже проносилась огромная пугающая тень. Грушевидное стекло керосиновой лампы вскоре покрывалось копотью, отчего становилось ещё темнее. Процесс горения сопровождался ощутимо неприятным запахом…

Кроме лампочки под потолком у нас дома была ещё электрическая розетка на стене. Чаще всего розетка была заклеена круглой бумажкой с печатью. За неуплату. Дело в том, что платить нужно было за каждую лампочку и за каждую розетку (за розетку намного,больше, чем за лампочку) и, вероятно, время от времени родители мои экономили таким способом семейный бюджет, обходясь приготовлением еды на печке и не пользуясь электроплиткой.
С этой самой розеткой (трогать её мне категорически запрещалось) и связано моё первое настоящее, точнее, чересчур близкое знакомство, с переменным током напряжением в двести двадцать (!) вольт. Но случилось это уже где-то на шестом году жизни.
Одному из ребят во дворе – Вовке Дуднику, подарили трофейный карманный фонарик. Плоская чёрная металлическая коробочка с ремешком на тыльной стороне произвела фурор среди юной общественности. Фонарик можно было подвесить на пояс, на пуговицу рубашки, на гвоздик в стене. Специальный рычажок переключал цвет излучаемого света: красный синий, зелёный, жёлтый… Думаю, что если бы в наши дни дошколёнок стал обладателем, например, навороченного карманного компьютера, этот гаджет (противное слово) не возбуждал бы таких восторгов и зависти у сверстников, как фонарик Вовки Дудника.
Мы ходили за Вовкой гурьбой, а он водил нас по тёмным местам: в сарай с незапертой дверью, в длинный подвал полуразрушенного бомбой трёхэтажного дома и всюду демонстрировал волшебный разноцветный луч чудо-фонарика.
Но вскоре яркость его начала падать и, наконец, он угас окончательно – «села» батарейка. Другой батарейки не было и наш интерес к фонарику ослабел.
Однако, через некоторое время детвора снова сгрудилась вокруг Вовки. Обладатель трофейного фонарика предлагал каждому из присутствующих прикоснуться языком к контактам вытащенной из фонарика плоской батарейки.
Дошла очередь и до меня. Я потрогал языком сразу два жестяных язычка, ощутив лёгкое покалывание и кисловатый привкус во рту: какое-то электричество в использованной батарейке всё же оставалось.
Всё это было так интересно, хотелось повторить эксперимент, но фонарика с батарейкой у нас дома не было. Но зато – я вспомнил, - в кладовке, в ящике с гвоздями и молотком лежал свёрнутый в кольцо обрывок электрического шнура со штепсельной вилкой на конце.
А ещё, у нас же имелась розетка, как раз в этот месяц не заклеенная запретительной бумажкой.
Логика моих дальнейших рассуждений была вполне объяснима: в розетке ведь тоже электричество и его тоже можно попробовать на вкус!
На следующее утро, проснувшись, я обнаружил, что дома никого нет. Так случалось нередко: папа уже на работе или в командировке, а мама ушла за продуктами. Про домашние холодильники в то время и слыхом не слыхивали, вот и приходилось почти ежедневно покупать на рынке свежие продукты: молоко, кой-какую зелень, иногда речную рыбу, Выручало солёное сало. На нём и жарили и варили супы и борщи. Сейчас подобный рацион считают вредным. Но тогда об этом никто и не говорил. К тому же, всё приготовленное на сале было довольно вкусно...
У соседей Чупруновых за тонкой перегородкой тоже было тихо.
Окончательно справившись с остатками сна, я вспомнил вдруг и Вовкин фонарик, и дегустацию электричества в батарейке, а главное – свою задумку!
Долго не размышляя, как был в трусиках и рубашонке, я оставил своё нагретое гнёздышко и босиком отправился в кладовку.
Необходимый для электрического опыта шнур долго разыскивать не пришлось. Через минуту я уже стоял около розетки. Кроме исследователя во мне сидел кто-то ещё и как бы подсказывал, что действовать нужно очень и очень осторожно.
Я размотал провод, вилку на одном конце воткнул в розетку, а второй взял в руку. Из-под тканевой оплётки торчали два конца с разлохмаченными проволочками. Было понятно, что это и есть то же самое, что и два жестяных язычка в батарейке. Чтобы ощутить кисловатый вкус и лёгкое жжение, нужно было коснуться языком сразу этих двух проволочных кисточек.
Не сразу решившись на это я, начал подносить оборванный конец провода всё ближе и ближе к языку…
Потом мгновенно произошло нечто такое, отчего я оказался лежащим почти у противоположной стены комнаты. Но краткое мгновение вместило в себя и яркий-яркий свет вокруг меня и, одновременно, сильнейший вибрирующий удар сразу по всему телу и, на какое-то время, полнейшую темноту и тишину…
Вероятно, меня спасло то обстоятельство, что жёсткого контакта не получилось, а электрический удар я получил через слюну на кончике языка, когда боязливо подносил к нему провод.
Конечно же, я никому ничего рассказал, шнур отнёс на место и улёгся в кровать осмысливать происшедшее…
Удивительно, но это рискованное происшествие не отбило желания проводить опыты с электричеством. Наоборот, оно возбудило к нему ещё больший интерес. Уже где-то классе во втором я собирал электрические цепи из лампочек, батареек, выключателей. Потом начал мастерить электромоторчики по описаниям в книжках из серии «Сделай сам». С этого увлечения плавно перешёл на радиоприёмники.
В дальнейшей жизни удар током по неосторожности я получал много раз. В основном, во время занятий радиолюбительством.
К слову, постоянный ток, в отличие от переменного, на «ощупь» даёт ощущение сильного жжения, но так же опасен.
Возможно, приобретённый во время того детского «эксперимента» не только психологический, но и некий физиологический, так сказать, противоэлектрический иммунитет, хранил меня от серьёзных электротравм при нечаянном контакте с любым током...

[Ann]

Иваныч очень интересный рассказ, но читать было страшно. Я до последнего надеялась, что если Вы и попробовали электричество, то хотя бы не на вкус. Счастье, что вас не "притянул" провод, как это обычно бывает.

[Николай Петрович]

Иваныч, я решил, что мой длинный ответ не имеет большого отношения к теме детства, поэтому пройдите, пожалуйста, по ссылке.

[Иваныч]

Иваныч очень интересный рассказ, но читать было страшно. Я до последнего надеялась, что если Вы и попробовали электричество, то хотя бы не на вкус. Счастье, что вас не "притянул" провод, как это обычно бывает.

Я слышал, что провод под напряжением «притягивает». Но мой опыт неосторожных контактов с высоким напряжением говорит об обратном - во всех случаях мою руку «дёргало» и как бы отталкивало. Вот и в моём рассказе удар током отбросил меня далеко назад. Возможно разные люди реагируют по-разному и всё зависит от типа нервной системы.

[Николай Петрович]

Я слышал, что провод под напряжением «притягивает».

Вероятно, это мой случай, о котором я рассказал вчера в теме "Говорим обо всём", и меня "притянуло" любопытство: неужели электрик подал напряжение в провод? А может быть, идя мимо, я случайно задел рукой оголённые концы.

... во всех случаях мою руку «дёргало» и как бы отталкивало.

Отдёрнуть руку от горячего предмета или от электропровода - естественная реакция. Существует и другая реакция.

При инструктаже по технике электробезопасности нам рассказывали о "токе неотпускания" (выражение, вероятно, не общепринятое). Если человек сжимает в руке электропровод и через некоторое время на этом проводе оказывается опасное напряжение, то проходящий через руку ток может лишить человека возможности управлять своей рукой, он не сможет разжать пальцы. Похожее может произойти со стоящим или идущим человеком, если его ступни окажутся под напряжением. В 50-х годах случалось, что от московских троллейбусов кусало током тех, кто входил в них или дотрагивался до них. В большинстве случаев ощущение было слабое, но пугающее. Однако я наблюдал случай, когда женщина одной ногой встала на ступеньку троллейбуса, не смогла дальше двинуться и закричала. Кто-то подбежал и отдёрнул её.
Думаю, что рассказанное мной послужит толчком для того, чтобы в интернете найти и прочитать о технике безопасности для тех, кто работает, стоя на высоте; кто решил помочь человеку, находящемуся под током, освободиться от него; для гуляющих на открытом месте недалеко от высоковольтных линий электропередач.

Иваныч, конечно, Вы всё это знаете, но сведения по технике безопасности, по моему мнению, должны распространяться систематически и повсеместно, чтобы с другими детьми не случилось того, что случилось с Вами.

Для полноты охвата темы: дети должны знать, что опасным может быть всё то, что содержит много энергии, неважно какой: химической (бытовой газ, пиротехнические изделия, кислоты и щёлочи), механической (деформированные и оставленные в этом состоянии пружины, качающиеся качели, строительные материалы, способные упасть, потеряв опору или устойчивость), электрической (не буду подсказывать изобретательным детям).

[akaceya]

Однажды учительница математики из Миннесоты дала ученикам такое задание: составить список класса, подумать, что больше всего нравится в каждом из одноклассников, и записать это качество напротив его фамилии. В конце урока она собрала списки.

Это было в пятницу. За выходные она обработала результаты и в понедельник раздала каждому ученику листок, на котором перечислила всё то хорошее, что заметили в нём одноклассники.

Ребята читали, то тут, то там слышался шёпот: «Неужели это всё обо мне? Я и не знал, что меня так любят». Они не обсуждали результаты в классе, но учительница знала: она достигла цели. Её ученики поверили в себя.

Через несколько лет один из этих ребят погиб во Вьетнаме. Его хоронили на родине, в Миннесоте. С ним пришли проститься друзья, бывшие одноклассники, учителя. На поминках его отец подошёл к учительнице математики:

— Я хочу показать вам кое-что. — Из бумажника он достал сложенный вчетверо, потёртый на сгибах листок. Было видно, что его много раз читали и перечитывали. — Это нашли в вещах сына. Он не расставался с ним. Узнаёте?

Он протянул бумагу ей. Это был список положительных качеств, которые заметили в его сыне одноклассники.

— Большое вам спасибо, — сказала его мать. — Наш сын так этим дорожил.

И тут случилось удивительное: один за другим одноклассники доставали такие же листки. Многие всегда держали их при себе, в бумажниках. Кто-то даже хранил свой в семейном альбоме. Один из них сказал:

— Мы все сохранили эти списки. Разве можно такое выбросить?

Из книги авторов: Гэри Чепмен, Росс Кэмпбелл

[Николай]

Поступок, достойный педагога...
Педагог, достойный уважения...

Это - редкая удача и счастье, если в начале жизненного пути мы встречаем такого человека.

[Ann]

Такой поступок хорош, если уверен, что дети дружны и напишут друг другу честные добрые слова.
Может быть иначе. Кто-то получит массу комплиментов, про кого-то промолчат. Это вряд ли обрадует. А кому-то напишут гадость. Много зависит от возраста учеников. Многие дети злы в 13-15 лет.
Если учительница "обработала результаты" - она могла сделать их в пользу учеников и раздать уже обезличенные высказывания. Тогда всем будет хорошо и цель будет достигнута. Иначе эксперимент рискованный.

[Николай Петрович]

Доброе дело =порядок?

[Николай Петрович]

Что такое семья? Это там, где ты делаешь первые шаги, и даже когда ты падаешь, тебя всегда простят и поддержат.
Семья там, где ты получаешь свой первый урок, чтобы потом всё сделать наоборот и понять, как родители были правы.
Семья там, где тебя всегда ждут и примут такого, какой ты на самом деле,
даже если ты всегда забываешь поздравить с праздником.
Семья — это лучшее, что у тебя есть.
Береги родных и близких.

На радио «Говорит Москва» (94,8 FM в Москве) этот текст предваряется словом «реклама» и передаётся ежедневно в течение более одного года.

[Николай Петрович]

Посмотрите, какую экипировку папа сделал для дочери. А дочка — красавица!