IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

Активные темы за последние сутки
Новые сообщения с Вашего последнего посещения
Главная страница форума
Дороже самого дорогого, Наши внуки и внучки
Любаша
сообщение 30.7.2011, 12:29
Сообщение #1


Я желаю счастья вам!


Группа: Пользователь
Сообщений: 1202
Регистрация: 23.1.2011
Из: Волгоградская область
Пользователь №: 825



Извините за нескромность,а это моя красотка- внученька! Единственная и неповторимая!

Прикрепленное изображение


--------------------
Возраст - это состояние души, иногда конфликтующее с телом.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
14 страниц V  « < 12 13 14  
Начать новую тему
Ответов (260 - 273)
Николай Петрович
сообщение 23.11.2018, 15:51
Сообщение #261


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



Я уверен, что в ближайшие лет десять, когда появится больше медицинской статистики, компьютерные игры запретят или сильно ограничат, как сейчас пытаются ограничить курение и алкоголь. Будет та же ситуация, что с морфием, который в XIX веке продавался в аптеках как снотворное успокаивающее средство. Или как с табаком, который доктора советовали курить детям как лекарство от туберкулёза. А потом появилась кое-какая статистика, и теперь никто не верит, что такое было возможно.
Будьте очень осторожны с играми, причём уже сейчас, пока ещё ребёнок вас слушает. Отобрать у 16-летнего ребёнка компьютер уже почти нереально. А вот не покупать ему смартфон в 7 лет, который с большой ввероятностью приведёт потом к играм, — намного реальнее. Лучше купите аквариум, хомяков, конструкторы — всё, что угодно.
Дмитрий Емец, филолог и писатель, отец семерых детей. Ведущий раздела «Папа знает» в газете «Вечерняя Москва». Отрывок из выпуска от 1-8 ноября 2018 г. № 42 (28078)


Когда в вагоне метро я вижу пассажира, занятого компьютерной игрой, я вспоминаю тему, обсуждавшуюся в газете «Комсомольская правда» в прошлом веке: какие 1000 книг надо прочитать в течение жизни?
Если не хочется читать в вагоне книгу, можно исследовать возможности какой-нибудь компьютерной программы. По-моему, это тот же тип умственной деятельности, что при игре, но с гораздо более полезным выходом.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Николай Петрович
сообщение 7.12.2018, 22:53
Сообщение #262


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



Много раз я видел, как ребёнок в возрасте,в котором учатся и говорить, и орудовать во время прогулки маленькой лопаточкой, бросал на расчищенную дорожку снег из ближайшей кучи. Понятно: ребёнок осваивает мир, пробует в деле свою лопатку и наблюдает, как дорожка из тёмной становится белой. Но правильно ли маме быть при этом пассивной наблюдательницей? Когда молодая мать спросила Марка Твена, с какого возраста ей надо начинать воспитывать своего ребёнка, он спросил: «А каков возраст Вашего ребёнка?» — О, ему только три дня! — В таком случае Вы опоздали на три дня.
Лопатка и снег, лопатка и песок — много раз я наблюдал эту картину и никогда не видел, чтобы мама как-то прореагировала. Может быть, потому, что я, проходя мимо, не задерживался, а реакция мамы была отложенной во времени. Двух бросков снега или песка маленькому ребёнку обычно бывает достаточно, чтобы освоить профессию землекопа в том объёме, который соответствует его возрасту. smile.gif Но я считаю, что мама должна смотреть в будущее. Сейчас ребёнок, может быть, просто поставил эксперимент, но ведь многим людям свойствен инстинкт разрушения.
Как, по-вашему, должна поступить мама? Заранее придумать, что должен делать её ребёнок, получив лопатку, и, выйдя на прогулку, направить действия ребёнка в нужном направлении? Заставить ребёнка положить снег обратно в кучу? Дома рассказать о работе дворника? Объяснить, зачем дворники расчищают дорожки?
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 8.12.2018, 10:09
Сообщение #263


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Цитата(Николай Петрович @ 7.12.2018, 22:53) *
Как, по-вашему, должна поступить мама? Заранее придумать, что должен делать её ребёнок, получив лопатку, и, выйдя на прогулку, направить действия ребёнка в нужном направлении? Заставить ребёнка положить снег обратно в кучу? Дома рассказать о работе дворника? Объяснить, зачем дворники расчищают дорожки?


Когда моя старшая внучка была маленькой , ее тянуло на всякие экстремальные поступки. Как-то на прогулке она залезла на кучу снега, который дворник отгреб с тротуара. И снег посыпался на дорожку. Я конечно сняла ее с горы и показала, какая чистая была дорожка до нее. Спросила - Кто теперь будет убирать этот снег. Внучка впала в задумчивость, потом спросила - А кто убрал снег с дорожки? Я сказала про дворника, для внучки это послужило ответом на все вопросы - ну раз есть дворник , так ему и убирать.-Но дворник уже убрал здесь снег, а ты все испортила, так кому теперь убирать? - На мордашке внучки все было написано - сначала раздумья, потом понимание, что убирать ей. Если бы была у нас лопатка, то было бы логичное завершение, но мы были в чужом дворе , просто шли в магазин. В это время стайка ребятишек полезла на эту горку, внучка долго осуждающе смотрела, как они бегали там, как сыпался снег на дорожку. Рядом стояли мамы.

А вот такой поступок внучки я пресекать не стала. Она училась в 1 кл., приехала ко мне на зимние каникулы. Был чудесный вечер, тепло, только что выпал чистый снег и вдруг на небе показались звезды. В центре нашего двора, где летом сидят бабушки и стоят качели, внучка упала в снег на спину и лежала, глядя в небо. Я прекрасно понимала ее чувства и поэтому дала ей немного полежать, но потом подняла. Представляете, как это здорово - лежать на снегу в темноте и смотреть на звезды!


--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Николай Петрович
сообщение 8.12.2018, 10:46
Сообщение #264


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



akaceya, после Вашего ответа просто нечего добавить. Как всегда: ясные мысли, выраженные ясным языком.
Я посмотрел, что на эту тему есть в интернете. Первое найденное:

«Если вы пытаетесь «дисциплинировать» восьми- или девятимесячного ребенка, когда он пытается засунуть в видеомагнитофон, как в почтовый ящик, крекер, то он вас не поймет. В этом возрасте он запихивает крекер и нажимает кнопки не для того, чтобы довести вас до сумасшествия. Скорее он экспериментирует с недавно приобретенными навыками и его привлекают свет и звуки. Так он играет со своими игрушками, и кто сказал, что видеомагнитофон не одна из них?
С другой стороны, если вашему малышу два года и вы ни разу не сказали ему «нет» и не установили никаких границ, то он станет вести себя еще хуже.»
Источник
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 9.12.2018, 14:27
Сообщение #265


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



из интернета

Знакомая рассказала. Сдаёт она своё чадо в детский сад. Первый раз и для неё и для него. Идут по дороге, даются различные указания по поводу подчинения старшим, ни с кем не ругаться, всех слушаться ну и так далее. Приходят, она быстренько отбегает в сторону, чтобы полюбезничать с воспитательницей и, возвращаясь к ребёнку, передаёт его в руки воспитателя. А сама отходит в сторону и смотрит, вытирая скупую слезу. Няня берёт ребёнка под руку и подводит к рядам шкафчиков в раздевалке:
— Ну, — говорит, — выбирай себе шкафчик, который больше нравится.
У ребёнка на лице кризис, легкое замешательство, потом бросает тоскливый взгляд на мамку и протягивает ручку к шкафчику с грушей.
Дальше все обалдели — он залезает в шкафчик, робко прикрывает за собой дверку и говорит:
— Прощай, мама...
Няня в шоке, мама в ужасе.



--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 12.12.2018, 18:37
Сообщение #266


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Из интернета


Учителя, которых больше нет


Заходит учительница в класс, начинается урок. Шум, гам, и все такое, картина для большинства из нас знакомая. Учительница стоит в дверях, молча, смотрит на весь этот цирк. Кто-то орет
— Атас!

Кто-то в ответ:

— Да и до пи*ды!

Учительница идет к своему столу, раскладывает журнал, свои бумаги. Потом тихо так говорит, выделяя двух крикунов из общей массы: — Иванов и Петров, можете стоять, остальные садятся. Здравствуйте, дети.

Крикуны остаются стоять.

Учитель:

— Итак, сегодня у нас будет дискуссия. Так как Петров первый использовал нецензурное определение половых органов женщины, он будет защитником, а Иванов – обвинителем. Имеете право вызвать по два помощника себе.

Ученики, слегка растерянно:

— А какова тема спора?

Учитель, улыбаясь:

— Иванов будет выступать в роли инквизитора, запрещать художникам эпохи Возрождения рисовать голых людей. А Петров будет этих художников защищать, приводить доводы к тому, что голое человеческое тело — самое прекрасное, что есть, и рисовать его надо. И да, можете в своем споре упоминать конкретные имена художников, их картины. Каждое упоминание – один балл. Чем больше баллов наберете, тем больше пятерок появится в журнале. И все за сегодняшний урок, выбирайте помощников. И еще одна поблажка – каждый помощник может выбрать себе других двух помощников. За аргументированные доводы опять же – хорошая оценка. А помощники помощников имеют право на своих ассистентов.

Мы, те, кто не участвуем, будем в роли присяжных, решим — будут художники рисовать или нет?
Поначалу дискуссия шла вяло, но мало-помалу спор становился все жарче, и, в определенный момент, приходилось только успевать следить за каждой репликой.

Знаете, это было нечто. Все это переходило в такие баталии, что урока, казалось, мало.
В спор оказывался вовлечен весь класс, выходили после звонка из аудитории, продолжая дискуссию, не обращая внимания на то, что урок уже окончен.

Начинается урок.

Вопрос:

— Чем отличаются современные отношения от трагической любви Ромео и Джульетты?

Кто-то ответил:

— Он не успел ее трахнуть!

Весь класс ржeт. Учительница смотрит на того, кто ответил:

— Вот Вы и скажите, почему он не успел этого сделать? Что им помешало?

— Нравы и традиции были другие. Нельзя было тогда до свадьбы ничего.

— Отлично. А кто диктует эти традиции и нравы?

— В каком смысле?

— Ну, кто является автором этих традиций и нравов? Мы, президент страны, инопланетяне?

— Мы, конечно.

— А вам современные нравы по душе?

— А я — чо? Так заведено, не мне их менять. Но мне не нравится.

Учительница, разглядывая класс:

— Хорошо. А что именно вам не нравится в нынешних нравах? Кто может ответить на этот вопрос?

Кто-то говорит:

— Мне не нравится, что нынешние девчонки одеваются как уличные проститутки, да и ведут себя также. Если у меня не будет в кармане денег, чтобы потащить ее в кафе или клуб, она не пойдет. А если к ней подъедет дядька на крутой тачке, но старый и деньгами, то она ни за что не откажется.

Учительница молчит, ждет реакции.

— Да, да, ведут себя как шалавы! А потом возмущаются, если им в лицо это говорить!

— И в школу ходят, как на парад мод! Только и разговоры о том, где была вчера, с кем, сколько стоит пара туфель или помада! И, на первом уроке уже штукатурку на лицо кладут!

— А на себя вы смотрели? Я, может, и крашусь с первого урока. А вы перед уроками уже курите за школой, и не только сигареты! И в обнимку с банкой пива спите! Какая нормальная девка с вами куда-то сходит, от вас воняет!

— Да все они такие, даже цветка не приносят! Мне мама рассказывала – им мальчики в школе портфели таскали, когда ухаживали за девочками! А мне за десять лет никто портфель не носил.

— А за что вам портфели таскать и цветы носить? Вы ж носом вертите, вам кафе и деньги подавай!

— А ты пробовал? Откуда ты знаешь, буду я носом вертеть или мне понравится?

— А чё мне пробовать? У тя юбка выше ушей, трусы видно из окна моей квартиры. Оденься один раз нормально, может и возьму я твой портфель, а то щас, как ты одета, мне стыдно говорить, что я с тобой в одной школе учусь!

— А мне стыдно, что от тебя пивом воняет! В школу, как в пивную ходишь!

— А ты себя видишь? Через каждое слово – три матерных, научись разговаривать сначала!

— Так вы по-другому не понимаете! Или сами одними стихами разговариваете? Да ты сам ни одного стиха за десять лет не выучил!

— Стоп! – учительница прекращает этот спор. – А теперь скажите – почему вы не умеете друг с другом общаться? Почему вам нужен совершенно посторонний человек, чтобы он спровоцировал такой диалог? И … Тема сегодняшнего урока « Умеем ли мы слышать и, что главное, слушать друг друга?».

Другой урок. Вопрос:

— Я задам сейчас очень личный вопрос. Кто хочет – отвечает. Кто стесняется – может не принимать участие в обсуждении. Итак, кто из вас знает, что такое поцелуй?

— В каком смысле – поцелуй?

— В прямом. Кто из вас целовался хотя бы один раз? Поднимите руки.

Неспешно поднимается, одни, две, несколько рук.

— Спасибо. Кто из вас может сказать, что этот момент был один из самых потрясающих в его жизни?

Тишина. Медленно поднимается одна-две руки.

— Спасибо. Итак, пишите задание на дом – расспросить у бабушек\дедушек, у знакомых людей старшего поколения, как они целовались в первый раз? А потом изложите это в художественном виде на бумаге. Учтите, писать надо исключительно правду, я буду уточнять правдивость истории, посему – координаты этих самых бабушек и дедушек необходимы. Всем все ясно?

На следующем уроке чтение вслух.

— Моя бабушка впервые поцеловала тяжелораненого парня, будучи медсестрой в санитарной теплушке, на войне. Она запомнила имя и фамилию этого солдата на всю жизнь, потому что он погиб в ту же ночь под бомбежкой.

— Мой дед впервые поцеловал бабушку, после того, как год за ней ухаживал. Тогда они вместе отстраивали город после войны. Он помнит, что вовсю цвели абрикосы. А бабушка сказала, что это было 6-го июня.

— Мои бабушка и дедушка далеко, поэтому я провела беседу с соседкой. Ее впервые поцеловал будущий муж, после танцев, в тот вечер, когда делал ей предложение руки и сердца.

— Моя бабушка впервые целовалась в комсомольском отряде, с молодым голубоглазым парнем. А потом этот парень стал ее мужем, впоследствии – моим дедом.

— Мой дедушка первый раз целовал свою детскую любовь, некую Марию Федотову. Потом она погибла на фронте, была снайпером. И на фронте он уже познакомился с моей бабушкой, которая работала там врачом.

— У меня нет бабушки и дедушки, папа и мама из детдома. Но со мной поделился наш сосед. Его первый поцелуй прошел в день победы, в Польше. Когда узнали, что закончилась война, все кинулись обниматься и целоваться. Так он поцеловал совершенно незнакомую ему девушку, но прекрасно помнит, что у нее были красивые карие глаза и коса в пояс.

Когда все закончили читать, учительница, все это время глядевшая в окно, спросила:

— Очень красивые первые поцелуи, что и говорить? Дух захватывает. Не знаю, как вы, а я обзавидовалась вся.

Ещё один незабытый урок.

— Здравствуйте, дети. Сегодня у нас будет не совсем обычный урок – мы будем слушать. А потом побеседуем на эту тему.

И она включила (Господи, откуда она его вытащила?) старый патефон, с виниловой пластинкой. И поставила пластинку. Включила.

Откуда-то издалека родились первые звуки, еще непонятные, слегка искаженные легким шипением пластинки. Орган? Затем мягко вступили скрипки… Это потом я узнала, что мы слушаем «Адажио» Томазо Альбинони. А в тот момент у меня было ощущение, что я осталась один на один с собой. Что перед моими глазами проносится вся моя короткая жизнь, ее самые значимые моменты. Я обернулась и увидела, что все застыли с непередаваемым выражением лица, что мысли унеслись очень далеко отсюда. А один из ребят прикрыл глаза рукой, по щеке скатывалась слеза.

Кто и что видел в тот момент? Не знаю… но никто не остался равнодушным.

Этого предмета в наших школах больше нет. «Этика и Эстетика».

Написала так, как помню.

Ах, да… Учительница уехала работать домработницей за границу.




--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Николай Петрович
сообщение 12.12.2018, 19:51
Сообщение #267


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



Последняя строка — как взрыв мины.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 12.12.2018, 23:34
Сообщение #268


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Была еще одна строка, я ее удалила, не хотела перебивать основной смысл и переключаться на политику.


--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Николай Петрович
сообщение 13.12.2018, 11:32
Сообщение #269


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



И без последней фразы рассказ выглядит законченным. Автор рассказа в своём комментарии на второй странице опубликовала не вошедшее в рассказ предисловие, написанное в жанре публицистики. Оно превратило бы весь пост в публицистический.

Думаю, что ученикам эти уроки запомнились надолго. Ценность этих уроков будет доходить до некоторых учеников, может быть, всю жизнь.

Обычно чем серьёзнее рассказ в форуме, тем серьёзнее комментарии. Комментировали и по месту первого опубликования, и там, где был перепост. Приятно читать коментарии, написанные хорошим русским языком:

Пробрало.

* * *

А у меня не было такого учителя.

* * *

[От автора рассказа:] Я не хотела тут распевать дифирамбы преподавателю. А просто изложить документально, как можно сделать урок интересным для всех, девочек и мальчиков, как пробудить интерес к учебе, к познанию чего-то нового..
Жаль, теперь таких преподавателей почти не осталось.

* * *

Эх, у меня в школе такого предмета [«Этика и эстетика»] не было, хотя ещё по советской программе учился. В универе потом был. Но многие учителя тоже умели заинтересовывать в уроке, а не тупо запугать плохими оценками и прочими карами. Вот они и были Учителя, а сейчас — читальщики материалов школьной программы.

* * *

Не хватает сейчас таких вот учителей,хотя и молодёжь нынешняя не та уже.

* * *

У нас в школе была учительница пения. Казалось бы,она вела «халявный» предмет, на котором ученики в других школах (специально интересовалась) занимались в основном списыванием домашнего задания к следующему уроку или вовсе ковыряли в носу.
Наша же Элеонора умела сделать урок настолько интересным и захватывающим,что даже самые отпетые хулиганы и пофигисты сидели притихшие и задумчивые.
Она рассказывала нам о великих композиторах и их произведениях,приносила иллюстрации картин и как-то незаметно переводила тему на художников того времени. При этом она легко и ненавязчиво прививала нам основы этикета и правила поведения в той или иной ситуации. Заставляла нас думать и размышлять.

Прошло много лет и её уроки не раз сослужили мне добрую службу)
Низкий Вам поклон, Элеонора Георгиевна!

* * *

[Автор рассказа дала ссылку для прослушивания «Адажио» Томазо Альбинони, упомянутого в рассказе.]

* * *

Ну, это обязанность учителя, заинтересовать детей. Дать им понять,что урок — это не мука, это интересно. В его предмете не только формулы или даты, в нем жизнь, истории реальных людей, проблемы, тревожащие каждого человека на свете, смешные ситуации открытий или случайное событие ставшее переломным моментом для истории.
А вот любовь к знанию ребенку прививать родителям еще с самых ранних лет, иначе в школе многие думаю о ненадобности знаний. Что в итоге выходит не так, мне пригодились знания совершенно противоположных предметов. В жизни всякое бывает.

* * *
* * *

В учительской профессии кроме знания предмета необходимо, а скорее всего будет на первом месте, умение общаться с учениками. Таким человеком был учитель химии из Луганска Головко Анатолий Фёдорович. К огромному сожалению его уже нет в живых((

* * *

Неожиданное воспоминание. Анатолий Федорович — и мой учитель тоже. К таким профессионалам своего дела хотелось идти на урок, даже учитывая, что химия не была моим любимым предметом. Химия забывается, но не забывается то, как они учили нас быть хорошими людьми.

* * *

Все это есть и сейчас в современной школе. Но как и тогда только у некоторых избранных учителей. Тех кому этот урок и интересен, тех кто не просто отбывает часы а именно рабтает с детьми. Тех кому важна дальнейшая судьба их учеников, тех кто хочет гордиться своими выпускниками. К сожалению таких учителей как и тогда, так и сейчас маловато.

* * *

...Есть байка про учителя, который на вопрос, сколько времени он готовился к этому уроку, ответил: «полчаса и 40 лет». Только не любой учитель может так сказать.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 15.12.2018, 17:02
Сообщение #270


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Автор Ольга Колесник

Полина медленно шла домой, школьный рюкзак казался неподъемным, давил на плечи и обжигал спину. И все это из-за двойки – первой, нелепой и ужасно обидной. Училась Полина во втором классе, почти на одни пятерки, потому что была очень серьезной, добросовестной и старательной. Ее аккуратный красивый почерк учительница даже приводила в пример другим ребятам, а за скорость чтения вообще хвалила! И вот именно на чтении все и произошло…
Задание было обычным – прочитать рассказ в учебнике и потом пересказать его. Прочитала Полина быстро и внимательно, но сразу заметила в тексте опечатку. В книжках иногда бывает такое. Папа объяснял, что есть специальные работники – корректоры, которые ищут такие ошибки, но иногда и пропускают нечаянно. Вот и в учебнике напечатано: «По улице шла лошадь в яблоках». Разве такое может быть?
Полина часто ездила с родителями в гости к тете Нине. Тетя была прекрасной хозяйкой, очень вкусно готовила. Ее коронное блюдо – утка в капусте и яблоках. Румяная утка лежала на красивом блюде лапками вверх, а вокруг нее ароматным сугробиком выложена тушеная капуста, а сверху яблочки. Запекала тетя эту утку в духовке. А какой же должна быть духовка для лошади? Где взять красивое блюдо такого размера? Да и вообще, если эта лошадь уже запечена в яблоках, то как она может идти по улице? Полина не могла найти ответов на эти вопросы.
Учительница по очереди вызывала ребят, и каждый из них должен был продолжить пересказ предыдущего. И надо же было такому случиться, что Полине досталась именно та часть рассказа, где опечатка! Девочка так и сказала, что там ошибка.
- Где же ты нашла опечатку?- вскинула брови учительница.
- Там написано, что по улице шла лошадь в яблоках…
- И что же неправильно? – класс уже начинал хихикать.
- Все! Как же может ходить уже запеченная лошадь, да еще и с яблоками?
- Какая лошадь???
Полина ничего не смогла ответить, потому, что ребята хохотали так, что их было не успокоить. А молодой учительнице было невдомек, что Полина ни разу не была в деревне, а в книжке такое описание лошади ей попалось впервые. В результате в дневнике Полины появилась первая, противная и уродливая, двойка и замечание «Сорвала урок чтения». Ужасно не хотелось расстраивать маму…
Если бы девочка знала, какую реакцию вызовет у мамы ее рассказ о причине появления двойки и замечания, то побежала бы домой вприпрыжку.


--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Николай Петрович
сообщение 8.3.2019, 10:42
Сообщение #271


Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.


Группа: Пользователь
Сообщений: 2947
Регистрация: 7.10.2014
Из: Королёв
Пользователь №: 2324



Красивый трёхминутный фильм о рождении человека.



Источник — radikal.ru, автор — гость, дата 03.07.2018, 10:19
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 8.3.2019, 12:28
Сообщение #272


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Цитата(Николай Петрович @ 8.3.2019, 10:42) *
Красивый трёхминутный фильм о рождении человека.


Впечатляет. Спасибо.


--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
akaceya
сообщение 11.3.2019, 14:24
Сообщение #273


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 4901
Регистрация: 22.9.2010
Из: Н Новгород
Пользователь №: 370



Правило «трех минут»
Оказывается, есть такое важное правило – правило «первых трёх минут». Когда родители в семье начинают выполнять это правило, то замечают, что оно очень многое меняет в отношениях к лучшему.</h3> Правило «первых трёх минут» заключается в том, чтобы всегда встречать ребенка с такой огромной радостью, как будто встречаете друга, которого не видели уже много, много лет. И не важно, вы вернулись из магазина, в который выбегали за хлебом, пришли домой с работы или вернулись из командировки.
Как правило, всё, чем с вами хочет поделиться ребенок, он «выдает» в первые минуты встречи, именно в этом и заключается важность не упустить это время.

Вы сразу заметите тех родителей, которые интуитивно выполняют правило «первых трех минут». Например, забирая ребенка со школы, они всегда приседают на уровень его глаз, обнимают при встрече и говорят, что по нему соскучились. В то время как другие родители просто берут ребенка за руку, говорят «пошли», разговаривая при этом по телефону.

Приходя с работы, сразу обращайте всё внимание на ребенка. Разувайтесь и бегите за ребенком. У вас есть несколько минут для того, чтобы сесть рядом у ним, расспросить про его день и выслушать. Затем уже пойдете есть и смотреть новости. Если вы таким образом не обратите внимание на ребенка, то он будет ходить за вами весь вечер, требуя общения, внимания, любви.

Важно не количество времени, а эмоциональная близость.

Иногда несколько минут душевной беседы значат для малыша намного больше, чем целый день, проведенный вместе с вами, если мыслями в это время вы были в другом месте. То, что мы все время спешим и озабочены, точно не сделает наших детей счастливыми, даже если мы считаем, что делаем это ради них и их благосостояния.

Для родителей и детей выражение «время вместе» имеет разное значение.

Для взрослых достаточно, чтобы дети просто находились рядом с ними, когда они делают что-то дома или идут в магазин. А вот для детей понятие «время вместе» – это смотреть глаза-в-глаза, когда родители садятся рядом, откладывают мобильные телефоны, исключают мысли о сотнях своих проблем и совсем не отвлекаются на посторонние дела. Ребенок никогда не доверится, если чувствует, что в приоритете у родителей в момент общения есть что-то важнее, чем он.

Конечно, не всегда у родителей есть время на совместную игру с детьми, но в такие минуты делайте только то, что хочет ребенок. Не надо предлагать ему ваши варианты свободного времени. Время скоротечно, и вы не успеете опомниться, как ваши сыновья и дочери повзрослеют, пoэтому не теряйте времени и начинайте строить доверительные отношения с ними уже сейчас.

Пусть правило «трех минут» вам в этом пригодится

http://fit4brain.com/10930


--------------------
Best regards,
Akaceya ...
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Татиана
сообщение 14.3.2019, 0:22
Сообщение #274


Активный участник


Группа: Пользователь
Сообщений: 861
Регистрация: 28.8.2015
Из: Москва
Пользователь №: 2757



Время скоротечно, правильно.Теперь "правило трех минут" лично я применяю с успехом к внучке. Как жаль, что некогда было следовать этому правилу с сыном. Жалею.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение

14 страниц V  « < 12 13 14
Ответить в данную темуНачать новую тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



RSS Текстовая версия Сейчас: 22.3.2019, 2:50