Отгадки |
Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
Активные темы за последние суткиНовые сообщения с Вашего последнего посещенияГлавная страница форума |
Отгадки |
20.5.2015, 18:59
Сообщение
#1
|
|
Бывший активный участник Группа: Пользователь Сообщений: 4447 Регистрация: 7.10.2014 Из: Королёв Пользователь №: 2324 |
Эта тема существует для того, чтобы посетителю темы "Загадки", выбирающему из неё загадку для самостоятельного решения, не попадались на глаза отгадки.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Идёт директор школы по коридору и видит: сын отца директора школы разговаривает с отцом сына директора. Как такое может быть? Рисуем родословное дерево P.S. Неправильно: отец директора не может быть одновременно отцом его сына. Правильный ответ см. ниже (сообщение #8). 2. У двух братьев одна сестра, у сестры есть ещё одна сестра, а у сестры есть два брата. Сколько человек всего? Рисуем схему родственных отношений 3. В кармане лежат две монеты на общую сумму 15 копеек. Одна из них не пятак. Что это за монеты? Как правильно ответили Любаша и Ann, это 10 и 5 копеек. Первая из монет не пятак. Другого ответа быть не может уже потому, что нет и никогда не было монет другого достоинства, способных в паре составить сумму 15 копеек. Все три задачи требуют умения вникать в формулировки условий. Тот, кому приходилось вести деловую переписку при, мягко говоря, неполном совпадении интересов сторон, тот встречался с гораздо более изощрённой альтернативой ясного изложения. Требуемое при этом умение называют умением читать документы. Вот в качестве предисловия книжный пример: если вы не прирождённый корректор и вам в тексте встретится слово «элекртечиство», то вы, возможно, не остановите на нём своё внимание, восприняв его как «электричество». При чтении какого-либо слова в документе можно смириться с тем, что в нём пропущена одна буква или нарушен порядок букв, если при этом смысл слова не изменился, не потерялся, не возникло двусмысленности. Но бывает, что мы читаем документ и как бы не замечаем одного слова в предложении, а это говорит о недостаточно хорошем умении читать документы. Не заметив одно слово в одном предложении, часто можно недостаточно хорошо или неправильно понять весь документ. -------------------- Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.
|
|
|
11.2.2016, 11:44
Сообщение
#2
|
|
Бывший активный участник Группа: Пользователь Сообщений: 4447 Регистрация: 7.10.2014 Из: Королёв Пользователь №: 2324 |
Задачка для тех, кто хоть раз ездил на метро. Были раньше хозяйственные сумки в виде сетки с ручками-петлями, в просторечии — авоськи. В метро был час пик. У платформы остановился поезд, открылись двери и пасажиры, выходящие из дверей вагона, проходили через узкий проход между двумя рядами желающих войти в эти двери. Авоська мужчины, вышедшего из вагона, зацепилась за пуговицу пальто мужчины, который собирался ехать в этом вагоне. За две секунды им не удалось отцепить авоську, а двери вагона вот-вот должны были закрыться. Мужчины мгновенно, как будто сговорившись, приняли правильное решение. Вопрос: они отцепляли авоську, стоя на платформе после отхода поезда или они делали это, когда ехали в этом поезде? В час пик поезда ходят с интервалами не более трёх минут, а расстояние между любыми двумя станциями они преодолевают не менее, чем за три минуты. Если уступит тот, кто хочет остаться на платформе, он проедет до следующей станции, затем подождёт обратного поезда, затем проедет обратно, итого не менее шести минут. Если уступит тот, кто хочет ехать, то максимум через три минуты он сядет на следующий поезд. Уступил тот, кто хотел ехать. -------------------- Я такой же, как все: я не похож ни на кого другого.
|
|
|
Текстовая версия | Сейчас: 16.6.2024, 12:49 |