Мгновенья из детства рожденных в СССР Опции

[akaceya]

В начальных классах я училась в школе в Ашхабаде. Это было бывшее здание женской гимназии, сохранившееся после землетрясения в 1948 году. По своей архитектуре здание было очень простое — один этаж, длинный коридор. В торце коридора — большой актовый зал, вдоль коридора — на обе стороны двери классов, а в другом торце коридора — администрация. На переменах можно было выходить во двор со спортивной площадкой. качелями и лавочками в тени деревьев. В коридоре бегать не разрешалось, можно было гулять вдоль стен. За порядком наблюдала главный человек в школе уборщица тетя Соня. Она была «цыганистого» вида, худая и высокая с большой связкой ключей на поясе и вечной шваброй. Мы её очень боялись. Её окрика было достаточно для приведения в чувство любого хулигана.
Один раз провели учения на случай землетрясения. объяснили. что по звонку нужно встать, построиться и спокойно выйти из класса. И вот звонок прозвенел, все мальчишки повыпрыгивали в окна. Как нас потом ругали на линейке!!

[Николай Петрович]

akaceya, мы с Вами разминулись. Мы уехали из Ашхабада в Москву в 1944 году. О землетрясении в Ашхабаде газеты или не писали, или кратко упомянули; мы узнали о нём из письма знакомых, оставшихся в Ашхабаде.

В Ашхабад приезжал на гастроли «Владимир Массин». Кавычки я поставил потому, что так артиста представляли афиши. Моя мама была на его сеансе и рассказывала, что лично принимала участие в опыте. Артист взял её за руку и сказал, что она должна всё время думать о том, какие действия он должен выполнить. Задуманные зрителями действия были типа: в таком-то ряду подойти к такому-то человеку, взять у него из рук такой-то предмет и передать его соседу слева. Устно зритель ничего ему не подсказывал, но артист выполнял задания безошибочно.
Его же (я в этом уверен) выступления во второй половине прошлого века назывались в афишах «психологические опыты». Я был на одном из таких опытов в театре, на месте которого сейчас стоит гостиница «Пекин». Перед его выступлением женщина солидной комплекции по фамилии Раппопорт прочитала краткую лекцию, приблизительно такую: ничего сверхъестественного в том, что делает Вольф Мессинг, нет, всё объясняется его исключительной наблюдательностью, догадливостью и тем, что известно, как идеомоторный акт. То есть, когда человек думает о каких-то движениях, он совершает не заметные ни для него, ни для других обычных людей движения, напоминающие те, о которых он думает. Мессинг отличается от обычных людей тем, что умеет улавливать малейшие движения руки другого человека, они являются для него подсказками, что надо делать.

Если не ошибаюсь, ему присвоили звание заслуженного артиста. Ни церковные чудеса, ни чудеса телепатии тогда не были в почёте. Что касается идеомоторного акта, то не зря родители говорят детям: во время еды нельзя разговаривать. И дети слушаются, думаю, потому, что на собственном опыте убеждаются: захочешь что-то сказать — прикусишь язык.

[akaceya]

akaceya, мы с Вами разминулись. Мы уехали из Ашхабада в Москву в 1944 году. О землетрясении в Ашхабаде газеты или не писали, или кратко упомянули; мы узнали о нём из письма знакомых, оставшихся в Ашхабаде.

Землетрясение было ужасное, практически весь город был разрушен. Мои родители приехали в Ашхабад в 1952 году, меня ещё не было. Их поселили в квартире-общежитии, потом постепенно мы заняли всю квартиру. В нашем дворе было два дома, которые восстанавливали после землетрясения хозяева. В одном доме жила семья армян. Отец был стоматолог. Вечером перед трагедией муж с женой поссорились. Отец с двумя дочками ушел ночевать на улицу на топчан. а мать с сыном остались в доме. При разрушении дома они погибли. Дядя Аркадий один вырастил двух замечательных дочек. Ни одну женщину они не захотели принять в дом, вести хозяйство их учили соседки.

[Татиана]

Боже мой! Сколько судеб разрушила эта беда. А я пережила землетрясение в Ташкенте в 1966 году. Это в апреле было. Жили мы прямо в центре города и все дома разрушились. Жили в палатках. Но тогда весь СССР поднялся на помощь. Все улицы восстановили. Нас, выпускников, принимали в вузы на особых основаниях. Я уехала в Москву учиться. А про Ашхабад нам много рассказывали, там погибших было в разы больше, чем в Ташкенте. И здесь только центр разрушился, а там практически весь город.

[GabaZlaya]

GabaZlaya Вы фотограф-профессионал?

Ремонтник кино фото аппаратуры (четверть века тому ...). Это оптика обсуждаемого периода.

[Николай Петрович]

В 30-х годах прошлого века фотографы использовали порошок магния для получения короткой световой вспышки. В поднятой руке фотограф вертикально держал цилиндрическую ручку, на конце которой находилась небольшая неглубокая прямоугольная коробочка. В какой-то момент крышка коробочки поднималась, магний каким-то образом воспламенялся и за долю секунды сгорал, оставляя столб белого дыма.
Вероятно, магний поджигался пучком искр, высекаемых сталью из камня. Бензиновые зажигалки того времени, которые я видел в 40-х годах, действовали именно так. А на смену открытым магниевым фотовспышкам пришли закрытые. Они были похожи на электрические осветительные лампы, были разных размеров и соответственно давали световую вспышку разной энергии. В комиссионном магазине я видел такую лампу-фотовспышку, с помощью которой можно было сфотографировать на расстоянии 100 метров. Лампа, которая здесь на фотографии, «доставала», по-моему, до 10 метров.
Внутри колбы лампы находился комок алюминиевой фольги, там же, как и у осветительной лампы, был металлический «волосок». Свободное пространство было заполнено кислородом. Когда на лампу подавали напряжение от батарейки, волосок быстро сгорал вместе с фольгой, колба разогревалась и покрывалась трещинами, но не рассыпалась, потому что была покрыта прозрачным лаком.

Надпись на цоколе: опытная; Ф-1; III-54; эмблема Московского электролампового завода.

[Ann]

То есть эта лампа была одноразовой?

[Николай Петрович]

Да, одноразовой. При фотосъёмке я ими не пользовался. Один или два года я был рабочим сцены при студенческом театре миниатюр нашего факультета в вузе. Меня попросили изобразить молнию в темноте. Я взял три такие лампы, плоскую батарейку и сделал для них комутатор. Он представлял собой лист картона, на котором были прикреплены три жестяные полоски. Перед показом миниатюры, в которой один из самодеятельных актёров изображал пугливого студента, впервые пришедшего в лабораторию высоких напряжений, я повесил на чёрный задник эти лампы, пропустив провода сквозь задник, а на обратной стороне задника разместил батарейку и коммутатор. В нужный момент я быстро провёл концом проводника по трём пластинкам коммутатора, так же быстро одна за другой вспыхнули три лампы.
Эта молния в центре задника была третьей и завершающей, а сначала я напугал студента вспышкой в одном углу сцены, потом в другом. Эти вспышки я сделал многоразовой электронной лампой-вспышкой «Молния». Для того, чтобы искушённый зритель не упрекнул меня в примитивности эффекта, я применил красный светофильтр.

[Николай Петрович]

Этот коллектив художественной самодеятельности называл себя ЭХМА, что означало «эстрадно-художественный миниатюрный ансамбль». Руководил им студент Юра Бенько, рано ушедший из жизни. Говорили, что играл в футбол и не выдержало сердце. Играл на пианино и аккордеоне, был сценаристом и режиссёром, лучшим в коллективе актёром . Однажды он рассказал, что его пригласили в ресторан «Пекин» и там сделали предложение писать тексты для Аркадия Райкина. Он отказался.

Текст песни, которой начиналось выступление коллектива:

Все мы написали песенку,
Не стихи и не рассказ.
Пусть расскажет эта песенка
Вам про нас.
Пусть она сама расскажет, всё вам объяснит сама,
В чём мы видим цель работы нашей,
Что за коллектив ЭХМА.

Редко, но, увы, случается
Даже в наш чудесный век,
Что порой с пути сбивается
Человек.
То занятий день пропустит,
То в трамвае нахамит,
То поддастся слишком тяжкой грусти,
То внезапно захандрит.

Мы их очень часто видели,
Часто их встречали всех.
Очень для таких пользителен
Звонкий смех.
Мы их вам сейчас покажем,
Верьте, не в последний раз,
А сейчас без промедленья даже
Начинаем наш показ.

Плохо уживаются в этом тексте «редко» и «очень часто», но зритель, ожидавший показа, не придавал этому значения.

[vicjuk]

Славная песенка! Критиковать и не хочется...

[vicjuk]

Ещё одна симпатичная песенка https://youtu.be/8I6ENnq3u3k?t=118

[akaceya]

Собираюсь читать с внучкой «Тимур и его команда». Будет повод поговорить о пионерах и нашем детстве.

[Victoria]

Ещё одна симпатичная песенка https://youtu.be/8I6ENnq3u3k?t=118

И мне очень понравилась песенка, спасибо. Благодаря видеоряду нахлынули воспоминания о жизни в пионерлагере, о сборе макулатуры и металлолома в школе и много всего другого. Сколько было неподдельного энтузиазма! Все считали, что просто делали добрые дела, и никак не увязывали их с коммунистической идеологией. Вот ведь какой парадокс!

Собираюсь читать с внучкой "Тимур и его команда". Будет повод поговорить о пионерах и нашем детстве.

Отличная идея! Таня, пожалуйста, поделитесь потом, какое впечатление это произвело на внучку. Фильм тоже неплохой.

[Николай Петрович]

... Сколько было неподдельного энтузиазма! Все считали, что просто делали добрые дела, и никак не увязывали их с коммунистической идеологией. Вот ведь какой парадокс!

А я считаю это не парадоксом, а положительной стороной тогдашнего общественного строя.

[Victoria]

Цитата(Victoria @ 26.4.2017, 6:29) *
... Сколько было неподдельного энтузиазма! Все считали, что просто делали добрые дела, и никак не увязывали их с коммунистической идеологией. Вот ведь какой парадокс!

А я считаю это не парадоксом, а положительной стороной тогдашнего общественного строя.

Пожалуй, Вы правы. Идеологию ведь никто не навязывал. Она существовала как нечто параллельное нашей повседневной жизни. Однако большинство сами стремились быть членом компартии, чтобы продвинуться по служебной лестнице, продолжая не верить в построение коммунизма. А членство в партии по тем временам - это уже капкан, который в любой момент мог захлопнуться.

В детстве очень нравилась песня «Взвейтесь кострами...». Над смыслом слов тогда не задумывалась — просто нравилась. Она и сейчас бодрит:
https://www.youtube.com/watch?v=ZfTJbDiiUy0

[Николай Петрович]

... Один или два года я был рабочим сцены при студенческом театре миниатюр нашего факультета в вузе. ...

Этот коллектив художественной самодеятельности называл себя ЭХ-МА, ...


Текст песни, которой начиналось выступление коллектива:

Все мы написали песенку,
Не стихи и не рассказ.
Пусть расскажет эта песенка
Вам про нас.
Пусть она сама расскажет, всё вам объяснит сама,
В чём мы видим цель работы нашей,
Что за коллектив ЭХ-МА.

Редко, но, увы, случается
Даже в наш чудесный век,
Что порой с пути сбивается
Человек.
То занятий день пропустит,
То в трамвае нахамит,
То поддастся слишком тяжкой грусти,
То внезапно захандрит.

Мы их очень часто видели,
Часто их встречали всех.
Очень для таких пользителен
Звонкий смех.
Мы их вам сейчас покажем,
Верьте, не в последний раз,
А сейчас без промедленья даже
Начинаем наш показ.

Дело было в 1957 году в Московском энергетическом институте, теперь это НИУ МЭИ. Институт стал университетом, а его факультеты — институтами в составе университета.
Побывав в этом году на дне открытых дверей и поговорив со студентами, я узнал, что они не знают ни этой, вступительной, песенки, ни прощальной, что интститутских студенческих театров миниатюр нет, а есть только один университетский.
Я написал ноты вступительной песенки и отправил их в НИУ МЭИ. Университетский студенческий театр миниатюр (СТЭМ) я считаю наследником этой песенки. Если у СТЭМа нет своей вступительной песенки и эта песенка ему понравится, то он имеет возможность быть её первым исполнителем после её длительного забвения. Поэтому в этой теме ноты появятся позже.

[Nathalie]

Для школы отсутствие комсомольца портило показатели. Так что заботились не только о Вас но и о себе.

Это точно, помню, как наша классная стучала кулаком по столу и орала: «В 9-м классе вы у меня все в комсомоле будете!» (вроде наказания ).

[Николай Петрович]

Советское школьное детство

[Николай Петрович]

Когда мой сын учился в пятом классе, я был в родительском активе и для праздника в классе в дни январских каникул подготовил «чёрный ящик». Это была коробка из-под сахара-рафинада, такая, как эта,



из неё выходили четыре верёвки. Верёвки допускали вытягивание из коробки на ограниченную длину; от вытягивания одной верёвки зависел уход в коробку других верёвок. Требовалось определить, что находится внутри коробки.

Мальчики заинтересовались этой головоломкой. Один безуспешно подвигал верёвки, другой решил «разрубить гордиев узел». Он знал, что такие коробки делаются из тонкого непрочного картона и потому, попросив кого-то подержать коробку, взялся за верёвки и с силой дёрнул за них. Коробка должна была разорваться, если бы не была усилена изнутри прочным картоном. «Гордиев узел» не пострадал.
За всем этим наблюдал одноклассник Миша Г., внук известного математика и сын математика. Он взял коробку, несколько секунд исследовал поведение верёвок и немедленно и в точных выражениях описал устройство «чёрного ящика».
Вот что было внутри (чёрные кружки — это узлы на верёвках и на пуговице):



Успешный одноклассник. Через сорок с лишним лет я случайно увидел, что он стал ещё более успешным.

Его не обходит стороной Яндекс-поиск.

[Татиана]

Ну, Николай Петрович! Удивили приятно! При таком папе и сын должен быть успешным! Очень жалею, что в своё время у меня в активе такого папы не было!